Inklu­sive Bildung – ich packe meinen Koffer

Studie­rende setzen starkes Zeichen für Inklu­sion in der Bildung für nach­hal­tige Entwicklung

Inklu­sive Bildung, Bildung für nach­hal­tige Entwick­lung und echte Teil­habe zusammen gedacht: Im Rahmen von SPIEL MIT ZIEL konnten wir in der Stadt­werk­statt ein beson­deres Projekt vorstellen, das genau hier ansetzt. Studie­rende des Master­stu­di­en­gangs für Netz­werk­ma­nage­ment und Bildung für nach­hal­tige Entwick­lung mit Schwer­punkt Kind­heits­päd­agogik an der Alice Solomon Hoch­schule Berlin präsen­tierten ihren neu entwi­ckelten inklu­siven Lern­koffer für gehör­lose Kinder und Jugend­liche.

Ausgangs­punkt war eine klare Lücke: Obwohl der Senat den Auftrag hat, inklu­sive Bildungs­an­ge­bote bereit­zu­stellen, fehlt es in der Praxis weiterhin an ausrei­chend zugäng­li­chen und ziel­grup­pen­ge­rechten Formaten, insbe­son­dere im Bereich außer­schu­li­scher Lern­orte und der Bildung für nach­hal­tige Entwick­lung. Diese struk­tu­relle Unter­ver­sor­gung wurde für die Studie­renden zum zentralen Motiv, selbst aktiv zu werden und ein konkretes Angebot zu enAus­gangs­punkt war eine klare Lücke: Obwohl der Senat den Auftrag hat, inklu­sive Bildungs­an­ge­bote bereit­zu­stellen, fehlt es in der Praxis weiterhin an ausrei­chend zugäng­li­chen und ziel­grup­pen­ge­rechten Formaten, insbe­son­dere im Bereich außer­schu­li­scher Lern­orte und der Bildung für nach­hal­tige Entwick­lung. Diese struk­tu­relle Unter­ver­sor­gung wurde für die Studie­renden zum zentralen Motiv, selbst aktiv zu werden und ein konkretes Angebot zu entwickeln.

Der Lern­koffer entstand in enger Zusam­men­ar­beit mit der Deaf-Commu­nity und wurde bewusst ko-kreativ entwi­ckelt. Ziel war es, ein Bildungs­an­gebot zu schaffen, das nicht nur für eine Ziel­gruppe gedacht ist, sondern gemeinsam mit ihr gestaltet wird. Entstanden ist ein viel­sei­tiges, visuell und inter­aktiv aufge­bautes Lern­ma­te­rial, das Inhalte rund um Natur, Umwelt und Nach­hal­tig­keit vermit­telt und dabei barrie­rearm zugäng­lich ist. Gleich­zeitig ist der Koffer so konzi­piert, dass er von allen Kindern und Jugend­li­chen genutzt werden kann und inklu­sives gemein­sames Lernen ermöglicht.

Mit dem Natur­pfad der Natur­schutz­sta­tion Hahne­berg in Spandau wurde ein konkreter Lernort gefunden, an dem der Koffer künftig zum Einsatz kommt. Unter­stützt wurde das Projekt durch eine Förde­rung des Bezirks­amts Spandau. Erste Probe­läufe stehen bereits an und werden wich­tige Erkennt­nisse für die Weiter­ent­wick­lung liefern.

Wir haben die Veran­stal­tung gemeinsam mit den Studie­renden entwi­ckelt und unsere Partner im Projekt SPIEL MIT ZIEL einge­bunden, um Ange­bote zu Biodi­ver­sität und Natur­bil­dung speziell für taube Menschen zu gestalten. Im Fokus standen dabei auch mögliche Anwen­dungen in Sport­ver­einen sowie Perspek­tiven für die Weiter­ent­wick­lung. Wir sehen viel­fäl­tige Einsatz­mög­lich­keiten, um inklu­sive, praxis­nahe und nach­hal­tige Bildungs­for­mate in Schulen, Vereinen und im öffent­li­chen Raum weiter zu stärken und lang­fristig zu veran­kern – mit dem Ziel, sie auf unter­schied­liche Lebens- und Lern­räume über­tragbar zu machen.